老师的教导。

而刚进门的老孔，看到自己眼前的孩子，坐没坐相的把自己放在圈椅里，用现代的话说就是拽得二五八万似的，就对自己的将来任教的课程有了担心。

见过礼后，见这一岁的娃儿能端正的做好，就觉得有点意思。沉默了一会，老孔对李象说“越王殿下，先跟老臣说说，你学到什么程度了？让老臣对以后的课程有个安排。”心理却在想，一岁不到的娃儿能学点什么啊，让自己这个圣人的后代前来教这个奶娃子。

当眼前的奶娃子说自己已经读完四书五经之后，孔颖达的心立刻不淡定了。想拿着戒尺给这个奶娃子点教训，又没有好的理由，就让这个奶娃子背一下春秋的哀公元年，当李象郎朗上口的把哀公元年背完，然后又对他解释了一遍后，老孔心里斯巴达了。

这是不能骂出声音来，要是能骂。老孔肯定会一边骂，一边跳脚。d你春秋都读完了，都可以去参加科考了，你让我这个老头子教什么？教帝王心术？教治国之道？别说老孔不敢教，关键是他自己也不会啊。

看着眼前有点小暴走的老头子，李象赶紧的对老孔深深的施礼到，孔师傅，弟子有一段话，读不通，请孔师指导。

孔颖达听到眼前的小妖怪要请教自己问题，心理就是一突。只见李象从椅子上站起来，给毛笔蘸好墨，然后挥笔在纸上写道“下雨天留客天留我不留。”然后又在下面加上标点符号，写了九个句子。

1、下雨天留客，天留我不留。

2、下雨天留客，天留，我不留。

3、下雨天留客，天留我？不留。

4、下雨天留客，天留我不？留。

5、下雨，天留客；天留我不留！

6、下雨天，留客天，留我？不留。

7、下雨天，留客天，留我不？留。

8、下雨天，留客天，留，我不留？

9、下雨，天留客，天留我不留。

孔颖达看完后，直接懵逼了。好半晌没有反应过来，李象又贱兮兮的把头递过去，跟老孔说了一句“孔师啊，你说咱们孔圣人写的论语等书，如果后人解读成我这样，岂不是误解了孔圣人的原本意思啊。

所以，你要抓紧时间修订《论语》等圣人的巨著啊。不然这个差事别人拿走了，胡乱的修改孔圣人的意思，你怎么办？圣人会不会从棺材里爬出来教训你们这些不肖子孙吗？”

刚刚说完，孔颖达立刻打了个寒颤，就要起身回去修改自己老祖的书。却被李象拉了回来，对孔颖达说“孔师，你不能这样啊，你这样急冲冲的跑过去，跟皇爷爷说你要修改论语，还不被打出来啊。”

把孔老头拉回来后，在自己的桌子面前，把逗号，句号，感叹号，问好，冒号，双引号，破折号，省略号等各种符号画在了纸上，然后跟他解释各种符号用的场景，情形等各种情况。

等他弄完了，又让孔老头去找自己的父亲，跟自己的父亲商议完成之后，再去跟自己的皇爷爷去商议，这样成功的可能性比较大。

等孔老头恍恍惚惚的走后，李象立刻去了东宫，跟李承乾在房间里嘀嘀咕咕的说了半天的话，一直到晚上掌灯才回到自己的寒月殿。躺在自己的小床上，不由得叹了口气，自己才一岁啊，这样操心的日子什么时间是个头啊。

第二天，孔颖达就进了东宫，据说午饭和晚饭都是在东宫吃的，一直到宫门落锁，才回到自己家里。

第三天大朝会，等各位大佬把各部的事情处理完毕后，只是太监正要喊“有本早奏，无本退潮”。

孔颖达从朝班里站了出来，对着皇帝施礼完毕张嘴便说道“老陈今日在教越王殿下启蒙读书，偶有所感，发现圣人之书没有断句的表识别，容易引起学子的误会，误解圣人的意思，所以臣请求陛下，准许臣修订自